La comunicación no-verbal entre docente y alumno

Ya vimos la importancia de la comunicación no verbal en los procesos de comunicación, ahora ¿En las comunidades educativas, existen barreras que nos impiden tener una adecuada comunicación con los estudiantes? ¿Estamos en sintonía en relación a como se comunican los estudiantes hoy en día?  ¿Qué tan conscientes estamos de la efectividad del proceso de comunicación que tenemos con nuestros estudiantes?. Lo importante, es reconocer a la comunicación como proceso de producción, comprensión e intercambio de mensajes verbales y no verbales, enmarcados en un contexto social, donde tienen representatividad la familia, las comunidades, organizaciones empresariales y la educación, Es en este sentido que debemos resaltar que los jóvenes, manejan un léxico y señales con significados a veces incomprensibles para el docente,donde existen diferencias de edad, experiencias, señales, modismos, formas de comunicarse (por ejemplo a través de redes, con su propio estilo de comunicación), etc. y es que a pesar de esas diferencias, que debemos interactuar y comunicarnos de una manera clara y eficaz, por lo tanto es importante, superar estas barreras.

Se han realizado estudios para evaluar cómo nos estamos comunicando como docentes, uno de estos estudios realizado por Arellano (2006), nos señala que se hace necesario impulsar acciones de reflexión sobre las barreras comunicacionales y su incidencia en las relaciones docente – alumno.

Las barreras en la comunicación no verbal entre docente- alumnos


referencias:
Arellano, N. (2006). Las barreras en la comunicación no verbal entre docente-alumno. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 2(4), 3-38.